每次講課都有人問我：老師，如何提升專業(yè)能力？我不想做管理者，學管理能提升專業(yè)能力嗎？這是今天這篇文章的緣起。
無論你想提升什么能力
都要摒棄二元思維
首先，我想說的是：
無論你想提升什么能力，都要摒棄“非此即可”、“非黑即白”的二元思維。
舉個例子：我該去大城市還是小城市？找工作薪水重要還是成長空間重要？選人優(yōu)先看人品還是優(yōu)先看能力？
我們經常不假思索地提出一個“非黑即白”的二元選擇題，但其實，人生不是選擇題，更多是開卷論述題。
大城市和小城市沒有標準答案。
再大的城市，沒有一份好工作，也很難生活。再小的城市，如果進入一家好公司，也能做出了不起的成就。
同樣的，管理能力與專業(yè)能力不是對立的，無論做不做管理者。我知道，你說的不想做管理者，指的是不想做干部。
但我問你：你要不要管自己呢？
這個你總逃不掉吧？只要活在現(xiàn)實世界上，總要管理自己的時間，管理自己的精力，管理自己的目標，管理自己的人際關系，管理自己的生活消費等等。
你可能不想做別人的干部，但你免不了要做自己的干部，除非你把自己一切，都交給別人來主宰。
如此，你又要忍受很多不確定和不如意，因為你喪失了主動權。如果你不想忍受很多不確定和不如意，那你就得掌握主動權。
本質上，就是做好自我管理。
管理者除了要管理好自己
還要管理好他人
所以，如果你想做好自我管理，想讓自己擁有更好的生活，只管自己還不行。
你還必須學會管理別人。
但這個管理，不是上下級之間的那種發(fā)號施令，不是獲得什么職位。更多的是，利用別人的優(yōu)勢，達成自己目標。
那在日常工作中，誰的優(yōu)勢最大？誰對自己的目標影響最大？當然是領導。
所以，為了達成自己的目標，你就得理解領導的決策，獲得領導的信任，這個過程，如果你對管理一竅不通，你和領導之間會很難溝通和協(xié)作。
因為，你們思考問題的角度，根本不在一個層面上。
講到這，你就明白了，我們過往的生活中，對管理的理解太淺薄、太片面了。
其實，我很不喜歡管理這兩個字。
中國人長期受儒家文化影響，更注重做好自己的事，謙卑內斂，不愿意打擾別人，更不喜歡強勢對人。
但“管理”這兩字，給人的感覺，就是強勢、強加于人。
但實際上，管理學的內核，又非常適合今天的中國。
因為今天的中國，發(fā)展太快了，很多事情要求都高，很多業(yè)務壓力都大，這個背景下，精通管理常識，可以你獲得更多的資源和支持，制定更有效的計劃，更高效地完成工作目標。
管理能力的作用：
穩(wěn)定、低成本地實現(xiàn)目標
那管理學的內核是什么？我的理解，就是獲取與利用資源，完成目標的能力。
所以，無論你想做管理者，還是想做專家，只要你有目標，只要你想完成目標，就要重視提升管理能力。
因為，管理能力最重要的一個作用，就是幫助你更穩(wěn)定地、更低成本地實現(xiàn)目標。
沒有管理能力
就無法提升專業(yè)能力
你可能會說：老師，你講了這么說，都是因為你賣管理課，所以你總是講管理能力重要。
如果我就是不想買課，我該如何提升專業(yè)能力？到底有沒有一種辦法呢？
有，到處都是。
比如，知名咨詢公司就有一整套專業(yè)方法，專門告訴職場人，如何提升專業(yè)能力。網上也有很多免費文章和課程，里面有很多具體方法。
但我知道，你找不到，找到了你也學不會，甚至你也不覺得那些方法有用。
為什么？因為你沒有管理能力。
如何提升管理能力？
首先，你沒有目標管理能力。
你說你想提升專業(yè)能力，這只是一個粗略的想法，根本算不上一個目標。
你有沒有認真思考過：
你想提升哪種專業(yè)能力？
為什么要提升這種專業(yè)能力？
這種專業(yè)能力對你有什么價值？
這種專業(yè)能力在哪里可以發(fā)揮價值？
你要用多少時間掌握這種專業(yè)能力？
這一系列問題的背后，其實就是目標管理能力。
只有制定了明確的學習目標，才能制定有針對性的學習計劃。
所以，你必須認真梳理自己的學習目標，比如：
我想提升數(shù)據分析能力，因為這種能力越來越值錢，這種能力可以讓我進入好公司，這種能力在互聯(lián)網公司最受歡迎，我想用一年時間完成學習。
這就是目標管理能力。
目標管理，只是管理能力的一環(huán)。想清楚學習目標，你還要制定學習計劃。
制定學習計劃，其實就是計劃管理能力，計劃管理的關鍵，其實就是找到完成目標的資源，利用這些資源完成目標。
比如，你想提升數(shù)據分析能力，這是目標。你有一年的時間，這是資源。
但同時，你還需要很多其他的資源。
比如，靠譜的課程；比如，靠譜的老師，這些都是你需要的資源。
要不要學管理？
現(xiàn)在，你應該明白了：
雖然你只想提升專業(yè)能力，但其實，“提升專業(yè)能力”本身是一個目標，想搞定這個目標，背后就需要管理能力。
那要不要學管理？當然要學。但是，學習有很多種，學習不一定就是買課聽課。
你看，我們又回到開篇提到的問題上了，必要摒棄“非此即彼”的二元思維。
不報名怎么學習？自學。看書也是學習，看文章也是學習，請教前輩也是學習。
但自學很慢啊，還不一定能學會。
我知道，這就涉及學習計劃了。如果你想更快更好的學習，如果你想更穩(wěn)妥地完成目標，就要考慮更好的資源。課程，只是你實現(xiàn)學習目標的一種資源。
那我要不要花錢買這個資源？
首先，取決你完成學習目標的決心。必須掌握的能力，貴一點也能忍。
其次，取決于你使用課程資源的能力。只要學完有效，能力提升，很快也能賺回來。
其實，買房也是這個邏輯。關鍵不是貴不貴，而是想不想要，以及保不保值。
如果你對學習還有類似的困惑，這篇文章建議你收藏，至少先看個三四遍。
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